Модуль 11 Фініш

Сьогодні завершення тренінгу. Відбулась демонстрація власних портфоліо. По часу я встигла переглянути кілька портфоліо і відзначила для себе позитивні та негативні їх моменти. Після такого тренінгу, враховуючи те, що я займаюсь вивченням і впровадженням у свою роботу ІКТ, вважаю, що елементи проектної діяльності необхідно застосовувати в навчальній діяльності учнів, адже тут передбачена і диференціація навчання, і розвиток у дітей навичок 21 століття, і формуюче навчання. Всім учасникам тренінгу бажаю подальших успіхів у роботі, творчих проектів,  вдалих, насичених, змістовних тренінгів на місцях та чемних, організованих "вчителів-учнів", яких вам необхідно навчити.

Модуль 10

УРА!!! Невже портфоліо моє готове??? Ну майже готове! Залишились останні штрихи. Проглядаю його і мені навіть часом подобається те, що я зробила і одночасно не віриться, що я це зробила. УРА!!! Остання крапка поставлена. Тепер можна поспати спокійно і довше, не треба сидіти ночами і все доробляти. УРА!!!

Модуль 9

Чим ближче я підходжу до завершення тренінгу, тим мені все більш зрозуміліше стає, що я тут роблю, як це робити і як це можна використати надалі у своїй роботі. Опрацьовуючи саме цей модуль, я зрозуміла для себе, як допомогти своїм учням стати самоспрямованими у навчанні, також розглянула основні аспекти диференційованого навчання. Безперечно воно повинно мати місце в навчальному процесі, адже ми працюємо з дітьми, що мають різні особливості мислення, свідомості, розвитку і т.д. Крім цього, я доповнила план вивчення теми та наповнила своє портфоліо відповідним матеріалом.

Модуль 8

Даний модуль допоміг мені обдумати та проаналізувати власну стратегію оцінювання, а також зрозуміти, як можна  залучити до неї учнів. Із впровадженням системи оцінювання, яка будується навколо навчальних потреб учнів, мені стало зрозуміліше те, що вони стають більш задіяними у всі процеси оцінювання. Дослідження чітко вказують на позитивний ефект від впровадження системи оцінювання, яка орієнтована на учнів. Вона поліпшує якість навчання. Учням потрібно допомогти формувати в собі нові навички й надати їм можливість попрактикуватися в них.
При роботі над даним модулем я опрацювала кілька форм для оцінювання групової роботи, роботи над дослідженням в проекті, а також форму для оцінювання вікі-сторінки та блогу. Мені це безперечно знадобиться і стане в нагоді в подальшій моїй роботі.

Модуль 7

Сьогоднішня робота над сьомим модулем на мене справила неперевершене враження. Створити учнівську роботу перебуваючи в ролі учня - це було круто, бо ще раз "мізками" і думками повернуло тебе до дитинства, до рівня розуміння і бачення світу учнем. Оформити учнівську роботу я вирішила у вигляді вікі-сторінки. Працювалось мені дуже цікаво, але одночасно і складно, бо технічна робота вимагає багато зусиль, комунікативних знань, крім того дещо просто забулося.
Завдяки роботі в групах і порадам колег-учасників тренінгу я взяла дещо цікаве  та потрібне для себе, доповнила корисними посиланнями, що дало можливість більш деталізувати свій проект, уточнити його. Нарешті мені стало цікаво!!!  Така робота мене захопила!!!

Модуль 5-6

Цей модуль сьогодні став мені надзвичайно цікавим та актуальним. Він допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів. Зрозуміліше стало те, як Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень, що саме він допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані  з відповідного матеріалу. Працюючи  в Інтернеті потрібно брати до уваги цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах.
Кріт того, цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. Сьогоднішнє сприйняття нового матеріалу позитивно вплине на моє навчання в подальшому, крім того, при опануванні кожного наступного модуля в мене з'являються нові ідеї, думки, відкриття щодо моєї подальшої роботи в гімназії і те, що я зможу своїм дітям запропонувати для того, щоб їх процес навчання зробити більш цікавішим та змістовним.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме  зрозуміти зміст та переваги формуючого оцінювання, яке повинно здійснюватися протягом всього навчального процесу; оцінювати важливі цілі проекту; залучати учнів до процесу оцінювання;  використовувати різні стратегії оцінювання; визначити навчальні потреби учнів; заохочувати до самоспрямування у навчанні; відслідковувати прогрес у навчанні учнів; перевіряти розуміння та заохочувати до метакогнітивного пізнання (про способи мислення та особливості власного мислення) ; демонструвати розуміння змісту та володіння навичками.
     Викладений у цьому модулі матеріал, допоможе мені спланувати та розробити свій проект та сприятиме навчанню учнів та більш глибшому засвоєнню опрацьованого матеріалу.